О школе

В конце 19 века в с. Воронок при Богоявленской церкви в 1896 году построена и открыта приходская школа. Она давала начальное образование в объеме 4-х классов. Фамилия директора неустановленна. Попечитель — отец Василий Родионцев.

В начале 20 века здание школы сгорело.

1912-1913 г.г. — построена Воронокская земская начальная школа. Здание сохранилось до наших дней. Директор школы — Морозов Семен Иванович.

В 1917 г школа была реорганизована в земскую начальную школу 1 ступени /5 классов/.

1928-1940 г.г. — директор школы Морозов Дмитрий Захарович.

В 1934 г. образована Воронокская неполная средняя школа /7 классов/.

В 1940 г. школа была преобразована в Воронокскую среднюю школу. Директор школы — Самусев Петр Афанасьевич.

В 1941-1943 г.г. — село Воронок было оккупировано немецко-фашистскими захватчиками. Школа не работала.В 1943 году школа возобновила свою работу. Количество учащихся составляло 1658 учащихся.

Школа располагалась в нескольких старинных зданиях с печным отоплением. И только в 1980 году совхоз «Воронокский» построил для детей новое типовое здание на 480 мест с актовым залом , спортивным залом, столовой. Количество учащихся в 1980 году составляло 312 учащихся.

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учрежде-ния «Воронокская средняя общеобразовательная школа» Стародубского муниципального округа Брянской области разработана в соответствии с Типовой программой развития, разработанной в рамках реализации Концепции "Школа Минпросвещения России".

Программа разработана на основе изучения направлений государственной политики в сфере образования и тенденций развития общего образования. Для понимания текущего состояния деятельности Школы, территориальной и социальной специфики, возможностей и потенциала педагогического коллектива осуществлена процедура самодиагностики по материалам Проекта «Школа Минпросвещения России» на сайте федерального оператора (https://smp.iuorao.ru/diagnostika), разработана дорожная карта по ключевым направлениям деятельности «Школы Минпросвещения России»: «Знание», «Здоровье», «Творчество», «Воспитание», «Профориентация», «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда», которые тесно взаимосвязаны между собой.

Дорожная карта направлена на ликвидацию выявленных дефицитов развития школы.

Полное наименование программы

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Воронокская средняя общеобразовательная школа" Стародубского муниципального округа Брянской области на 2025-2029 годы

Основания для разработки Программы

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосование 12.12.1993 г. с изменениями)
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Национальный проект «Образование» (утв. Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол «16 от 24.12.2018 г.)
Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 N 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»
Концепция проекта «Школа Минпросвещения России» (поддержана Коллегией Министерства просвещения Российской Федерации, протокол от 8 апреля 2022 г. №ПК-1вн)
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. №809 «Об утверждении Основ государственной культурной политики» (с изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 25 января 2023 г. №35)
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286) (с изменениями и дополнениями)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897) (с изменениями)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287) (с изменениями)
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413) (с изменениями и дополнениями от 12.08.2022)
Приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»
Приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»
Приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»
Письмо Минпровсещения России от 18.08.2022 г. №05-1403 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с методическими рекомендациями по реализации профориентационного минимума для образовательных организаций Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования»
Концепция развития наставничества в Российской Федерации (одобрена решением президиума РАО от 29.06.2023 г.)
Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"
Устав МБОУ «Воронокская СОШ»

Цель Программы

Формирование и реализация модели современной школы, объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступность качественного образования и равные возможности для всех обучающихся, их всестороннее развитие, здоровьесбережение, направленной на совершенствование системы профессиональной ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей.

Задачи Программы

непрерывное совершенствование качества образования через обеспечение равных возможностей для всех обучающихся и конструирование мотивирующей образовательной среды;
создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
способствовать развитию творческого потенциала у обучающихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и творческой деятельности учащихся;
расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
создание условий для формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся и выбору жизненного пути;
создание условий для сохранения и укрепления физического и эмоционального здоровья обучающихся, организации отдыха детей;
поддержка учительства, создание условий для постоянного профессионального развития, в том числе на основе адресного методического сопровождения;
создание и совершенствование комфортного и безопасного школьного климата;
создание и развитие современной мотивирующей образовательной среды;

развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).

Основные подпрограммы

Подпрограмма «Качество и объективность»
Подпрограмма «Воспитай гражданина!»
Подпрограмма «Школа здоровья»
Подпрограмма «Давайте творить!»
Подпрограмма «Успех каждого ребенка»
Подпрограмма «Новый учитель для новой школы»
Подпрограмма «Школа – территория комфорта»
Подпрограмма «Современная школа»

Срок и этапы реализации

I этап – подготовительный (срок ноябрь-декабрь 2025 года)

Проблемный анализ эффективности работы школы, разработка плана мероприятий и программных проектов.

Подготовка локальных актов ОО (протоколы педсовета, Совета школы и приказ об утверждении и реализации Программы развития).

Информирование родительской общественности об изменениях в образовательной деятельности ОО (родительское собрание, размещение информации на официальном сайте школы)

II этап – реализация (Срок январь 2025 г – май 2029 г)

- реализация мероприятий дорожной карты программы развития;

- корректировка решений в сфере управления образовательной деятельности;

- совершенствование механизмов реализации программы

развития

III этап – обобщающий (Срок июнь 2029 г – август 2029 г.)

Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по перспективе развития ОО

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы, ключевые показатели

1. Достижение показателей не ниже среднего и высокого уровней «Школы Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности.

2. Предоставление каждому обучающемуся качественного общего образования, достижение максимально возможных образовательных результатов на основе лучших традиций отечественной педагогики, предполагающих реализацию углубленного и профильного обучения, проектной и исследовательской деятельности, в том числе с применением электронных образовательных ресурсов, обеспечение объективной внутренней системы оценки качества образования.

3. Осуществляется развитие личностных качеств обучающихся в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания на основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей.

4. Используются здоровьесберегающие технологии, методики обучения и воспитания, направленные на гармоничное физическое и психическое развитие, социальное благополучие, сохранение и укрепление здоровья и обеспечение личной безопасности обучающихся.

5. Реализуются мероприятия по формированию осознанного отношения обучающихся к профессионально-трудовой сфере, созданы условия для формирования у них набора компетенций, необходимых для успешного самоопределения и общей внутренней готовности к разрешению проблем профессиональной жизни.

6. Созданы условия для максимальной реализации потенциальных возможностей и наиболее полного раскрытия творческого потенциала обучающихся. Расширился перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся.

7. Обеспечены возможности развития личностных и профессиональных компетенций педагогических работников (непрерывное профессиональное развитие, наставничество, адресная помощь и сопровождение) и максимальное использование потенциала каждого члена команды.

8. В общеобразовательной организации осуществляется деятельность, поддерживающая ценности, принципы, нравственную культуру, создание безопасного и комфортного образовательного пространства.

9. Создана современная мотивирующая образовательная среда, являющаяся действенным инструментом становления субъектной позиции обучающихся.

10. Заключены договора о партнерских отношениях/сетевом взаимодействии по направлениям: профориентация, психолого-педагогическое сопровождение, дополнительное образование, профессиональное обучение

Объем и источники финансирования Программы

Бюджетные и внебюджетные средства

Контроль выполнения программы

Ведение мониторинга по реализации Программы развития.

Анализ и рефлексия преобразовательной деятельности.

Принятие управленческих решений по конкретизации, коррекции, дополнению Программы развития

Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы. Директор школы ежегодно выступает с публичным докладом на общешкольном родительском собрании.

Промежуточные итоги обсуждаются ежемесячно на заседаниях педагогического совета или совещаниях при директоре.

Разработчики Программы

Администрация и группа педагогов МБОУ «Воронокская СОШ»